ateliers ia & création | peca 2026–2027

Ateliers PECA : l’intelligence artificielle en classe, avec Le Pavillon

Ohme s’associe au Pavillon pour développer un nouveau programme d’ateliers consacré à l’intelligence artificielle, destiné aux élèves du secondaire dans le cadre du Parcours d’Éducation Culturelle et Artistique (PECA) de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Fidèle à la démarche d’Ohme, à la croisée des arts, des sciences et des technologies, ce projet invite les jeunes à explorer les enjeux de l’IA par l’expérimentation, la création et la réflexion critique.

Comprendre l’IA en la pratiquant

L’intelligence artificielle prend une place croissante dans notre quotidien, alors que son fonctionnement et ses effets restent souvent peu connus.

Au fil d’activités participatives, les élèves manipulent concrètement différentes technologies liées à l’IA : génération d’images, création de jeux de données, analyse des biais algorithmiques, mécanismes à l’œuvre derrière les deepfakes.

Il s’agit de comprendre comment ces outils fonctionnent, mais aussi de développer un regard critique sur leurs usages, leurs limites et leurs conséquences sociales, culturelles et environnementales.

Une approche art-science

Ohme apporte à ce programme son expérience des collaborations entre artistes et chercheur·euses. Les ateliers s’appuient sur une approche art-science qui laisse une large place à la créativité, à l’expérimentation et au dialogue.

Le programme est développé avec les artistes Yannick Jacquet et Guillaume Slizewicz, dont les pratiques explorent les technologies numériques et leurs usages.

Des artistes et créateur·rices qui intègrent les technologies numériques dans leur pratique participent aux ateliers, offrant aux élèves une manière sensible et accessible d’aborder l’IA.

Informations pratiques pour les écoles

50 ateliers seront proposés gratuitement aux écoles secondaires durant l’année scolaire 2026-2027, répartis entre les 10 zones territoriales PECA à raison de 5 ateliers par zone.

Les ateliers s’adressent aux classes de la 1re à la 7e secondaire, tous types, formes, filières et réseaux confondus. Les projets peuvent être portés par un·e ou plusieurs enseignant·es d’un même établissement, quelle que soit leur discipline.